12月18日上午，东南大学戴先中教授应邀为控制学部教师开展线上指导交流，会议围绕工程教育专业认证与专业建设展开深度研讨，旨在提升学科教学质量与人才培养水平。学部副主任肖中俊主持会议，学部各系室主任、自动化系全体教师参加了本次学习交流活动。
戴先中教授作为自动化专业教育领域知名专家、工程教育认证领域权威专家，以《工程教育专业认证2024版标准解读与若干问题》为主题，系统剖析了新版认证标准的核心变化与实施要点。他强调，认证的本质是“质量标准”与“持续改进”，需通过建立闭环教学质量监控体系，实现培养目标与产业需求的动态适配。结合东南大学自动化专业建设经验，戴教授提出“以学生为中心、以产出为导向”的课程设计思路，建议从毕业要求达成评价入手，优化课程体系的分解与合并逻辑，增强教学内容的前沿性与实践性。针对专业培养方案中的共性问题，戴教授指出，需要锚定学科专业前沿，通过案例教学与行业前沿解读激发学生自主学习兴趣。
交流环节中，控制学部教师围绕2024版认证标准落地等议题踊跃提问。戴教授结合自身担任教育部高等学校自动化类教学指导委员会副主任的工作经历，针对“如何改造自动化专业”、“如何量化评价毕业要求达成”、“如何平衡理论教学与工程实践”、“如何开展课程体系改革”、“如何进行内容更新迭代”、“如何开展综合性设计培养学生工程应用能力”等具体问题提供了操作性建议，强调“认证不是终点，而是推动专业高质量发展的起点”。线下主会场教师表示，此次指导为专业迎接工程教育认证提供了清晰路径，特别是在课程体系改革等方面获得了新思路。
本次线上指导交流会是控制学部推进“新工科”建设的重要举措。通过专家精准指导，学部进一步明确了各专业在课程改革、认证准备及师资队伍建设等方面的发力方向。未来，学部将结合会议成果，细化培养方案修订与教学资源升级计划，以学生为中心，提供最有用的课程、最先进的资源，服务于学生成长成才。
